本文摘要：新华社哈尔滨3月16日电(记者杨思琪)庄昱莹是黑龙江省绥化学院特殊教育学院的一名听障生。

新华社哈尔滨3月16日电(记者杨思琪)庄昱莹是黑龙江省绥化学院特殊教育学院的一名听障生。疫情期间，宅在家的她上了一堂类似的思政课——追随屏幕上的手语翻译成，通过一个个生动感人的故事，更为解读类似时期的奉献给与担任。3月9日，教育部发售全国大学生同上一堂疫情防控思政大课。为确保听障生放学效果，绥化学院党员手语志愿者服务队与马克思主义学院，将“思政大课”内容展开手语翻译成，实时录音了手语版“思政大课”。

最初，由于在线课程没字幕，很多听障学生对系统无法自学。绥化学院立刻要求摄制手语版本，为全校285名听障生“上课”。9日晚，党员手语志愿者服务队在线筹划摄制事宜。特殊教育学院4名手语教师，使用听障人士更容易拒绝接受的标准化手语，对授课内容展开了全程翻译成。

他们首先收听直播，严肃作好自学笔记，把手语中没的词汇记录下来，之后重复证实手语踢法。手译过程基本归属于实时翻译成，一旁听得音频，一旁录视频。参予录音的教师张百慧说道，课程中有些段落语速迅速，她之后自由选择比较简练的方式，之后再行通过文字把省略的内容补足上。

有时候，授课专家略为有方言和口音，他们要查阅视频，重复比对内容。摄制过程中，网卓新闻网，遇上更为生涩的词语，老师们不会自由选择一些非手控中的表情做到因应，以便于学生拒绝接受。“不管用哪种方式，只要孩子们看懂了，我们的翻译成就有价值。

”张百慧说道。录音前夕还再次发生了一段小插曲。张百慧的左侧眼睛脑溢血麦粒肿，下眼睑出血、睁不开眼睛。

她请来纱布，用药水浸湿敷在眼睛上，稍加调整之后，第二天立刻录音。张百慧说道，做到翻译成要以慎重的态度去面临，无法出有一点拢。这也警告自己必须大大提高业务水平，提升自己应付简单情况的应变能力。

特殊教育学院计算机科学与技术专业的听障生子李志浩负责管理后期制作。视频使用教学原声音乐，图像左侧为教学原图像，右侧为新的录音的手语图像，这样同屏表明，并再加字幕，最大限度还原成教学现场。绥化学院党委书记冉庆国说道，为了尽早已完成，团队师生通宵制作，重复比对字幕内容，一遍一遍改动。

课程日后发售，受到听障生普遍青睐，并被很多微信公众号刊登。听得完课，绥化学院环境设计专业的听障生何欣用手语传达自己的打动：“老师们不辞辛苦为我们翻译成思政大课，他们和疫情中的‘逆行者’一样，他们的故事就是最差的思政故事。

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